Harvat epäilevät Venäjän nykyisen sotilaskoulutusjärjestelmän vakavaa kriisiä. On selvää, että ne, jotka aloittivat tämän sotilasopetuksen uudistuksen, eivät todellakaan ymmärrä, mitä he haluavat saada poistumisen yhteydessä, ja joku jopa tarkoituksellisesti tuhoaa vanhan järjestelmän periaatteen mukaisesti "tuhoamme vanhan maailman maahan", ja sitten selviää mitä tehdä seuraavaksi … Valtion "sovinisaation" puitteissa.
Vaikka on selvää, että sotilasopetusta on uudistettava, tähän on vastattava selvästi kysymyksiin: millaista armeijaa tarvitsemme, mikä on sen päätavoite? Jos tarvitset "taskuarmeijan" paraateihin ja yhteisiin harjoituksiin "ystävällisen" NATO -ryhmän kanssa, kaikki tehdään oikein, armeijaa ja sotilaskoulutusta on "optimoitava" edelleen. Jos armeijan on vastattava kaikkiin 21. vuosisadan uhkiin: neobassmachi-jengistä ja "aaveista", pienistä mutta hyvin aseistetuista naapurimaiden armeijoista, kuten Georgian armeijasta, massiivisiin teollisuusarmeijoihin, kuten Turkki ja Kiina, korkean teknologian Yhdysvaltojen ja muiden NATO -maiden uhkia. Silloinkin uudistuksilla olisi pyrittävä luomaan samanaikaisesti korkean teknologian armeija ja armeija, jolla on suuret koulutetut reservit, mobilisointikykyä Kiinan mahdollisen uhan torjumiseksi. Ja Eurooppa on vain tällä hetkellä valmis suorittamaan vakavia operaatioita maalla. Kuka voi sanoa 100% varmuudella, että "uusfuereri" ei tule 5-10 vuoden kuluttua maahanmuuttajien vihan ja nationalististen tunteiden taustalla?
Venäjällä "sotilaallisten uudistusten" avulla satojen tuhansien viime vuosina irtisanottujen ihmisten kohtalot ovat murtuneet, eivätkä vain upseerit, vaan myös avustavat upseerit. Ihmiset, jotka ovat sitoneet osansa Isänmaan palvelemiseen. Toista vuotta ei ole pääsyä jäljellä oleviin sotilasyliopistoihin. Koulutusjärjestelmä rakennetaan uudelleen vastaamaan Naton standardeja: tästä vuodesta lähtien kaikki sotilasakatemiat siirtyvät 6-10 kuukauden kursseille. Amerikan (NATO) sotilaskoulutusjärjestelmä perustuu siihen tosiseikkaan, että nuori mies korkeakoulutuksensa jälkeen, joka päätti omistaa elämänsä palvelukseen Yhdysvaltain asevoimissa, suorittaa kaksivuotisen upseerikurssin, jonka jälkeen hänet lähetetään palvella joukkoissa. Kun hän nousee uraportaita ylöspäin, kun hän ottaa uuden seuraavan askeleen, hän käy läpi tiettyjä kursseja useita kuukausia, esimerkiksi yrityksen komentaja, jonka jälkeen hän harjoittaa yrityksen komentoa.
Periaatteessa tämä ei ole huono järjestelmä, mutta Yhdysvaltain armeijassa sitä on kehitetty vuosien varrella ja siitä on kehittynyt yhtenäinen järjestelmä, sitten yritämme vain tehdä jotain, minkä seurauksena saamme uuden yrityksen ottaa käyttöön länsimaiset standardit Venäjällä. Ja mihin tämä johtaa, voidaan selvästi nähdä Venäjän federaation keskiasteen ja korkeakoulutuksen esimerkistä, se vain huonontaa entisestään. Yhdysvalloissa ei ole pulaa upseerikunnasta, on tarpeeksi nuoria, jotka haluavat palvella armeijassa siviiliyliopiston jälkeen. Tätä varten on luotu erilaisia aineellisia kannustimia, etuja, kannustimia. On arvokasta olla upseeri.
Se ei ole arvostettua maassamme, minkälaista koulutusta virkamiehet saavat kahden vuoden koulutuksen jälkeen? Ilmeisesti ei korkein, jotta voit suorittaa sen, sinun on käytävä useammalla kuin yhdellä kurssilla. Mutta kaikenlaiset kiharat ovat iloisia - vankat säästöt! Sotilasyliopistoja vähennettiin, heidän omaisuutensa hallittiin, ihmiset erotettiin, kadetteja ei tarvitse opettaa 5 vuoden ajan, ja heitä on paljon vähemmän. Totuus. Tämä on taloutta valtion turvallisuuden kannalta, ja se menee aina sivuttain, ennen kaikkea ihmisille, joiden on sitten elämällään palautettava rauhan ajan "aukot".
Tässä suhteessa Neuvostoliiton järjestelmä kaikkine puutteineen, jotka oli korjattava eikä hävitettävä kerralla, oli paljon harkittuja. Neuvostoliiton aikana sotilaskoulutusjärjestelmä oli kolmitasoinen tai jopa nelitasoinen: Suvorov, Nakhimov -koulut - sotilaskoulut - erityyppisten joukkojen akatemiat - pääesikunnan akatemia. Lapset tulivat Suvorovin ja Nakhimovin kouluihin kahdeksannen luokan jälkeen, ja heidän jälkeen heidät voitiin ottaa valmiiksi kadeteiksi sotilaskouluun ilman tenttejä. Valmistuttuaan sotilaskouluista he saivat tutkintotodistuksen, joka vastasi koko unionin korkeakoulututkintoa.
Sotilaskoulujen valmistuttuaan eri erikoisalojen nuoret luutnantit lähetettiin vastaaviin armeijan tyyppeihin ja osastoihin, joissa he palvelivat 7-8 vuotta. Kun upseeri oli saavuttanut tietyn tason - yleensä se oli pataljoonan komentaja tai rykmentin komentajan sijainen - koulutusta oli jatkettava. Nyt heidät lähetettiin jo opiskelemaan esimerkiksi akatemioihin, esimerkiksi: Sota -akatemia säteily-, kemialliset ja biologiset suoja- ja tekniset joukot, nimetty Neuvostoliiton marsalkan SK Timošenkon mukaan, perustettu vuonna 1932 Kostromassa; tai Sotilasakatemiaan. MV Frunze perustettiin vuonna 1918 Moskovassa. Erilaisten joukkojen sotilasakatemiat kouluttivat Neuvostoliiton asevoimien ylempiä komentajia rykmentin komentajan tasosta divisioonan komentajaksi. Koulutus kesti kolme vuotta, minkä jälkeen he palasivat joukkoihin. Jotkut heistä, jotka osoittivat parhaan menestyksen yksiköidensä valmistelussa, osoittivat itsensä hyvin "kuumissa pisteissä" ja tulivat sitten pääesikunnan akatemiaan, joka perustettiin vuonna 1855 kenraali Nikolaevin akatemiaksi; vuodesta 1918 lähtien Puna -armeijan pääesikunnan akatemia. Pääesikunnan akatemia valmistui asevoimien korkeimmasta komentohenkilöstöstä, komentajista, jotka hallitsivat joukkoja, armeijoita, sotilaspiirejä, tuli Neuvostoliiton asevoimien ylin johto.
Neuvostoliitto, joka oli olemassa lähes 60 vuotta ja jota testasi suuri isänmaallinen sota, on nyt täysin tuhottu. Uudistajien mukaan se ei ollut joustava eikä täyttänyt uuden aikakauden vaatimuksia.
Mutta on suuria epäilyksiä siitä, mitä luodaan vastineeksi ja luovatko ne? Aika kuluu, ja planeetan uhat isänmaallemme ja ihmisille eivät ole vähentyneet, päinvastoin, Venäjän yleisen heikkenemisen vuoksi viholliset ovat vain aktivoituneet. Itse asiassa sotilaskoulutuksen tilanne on tällä hetkellä katastrofaalinen.
